A részvételi költségvetés módszertanának iskolai környezetben való alkalmazását próbáltuk ki Békéscsaba két iskolájában. A debreceni Alternatív Közösségek Egyesülete 2024 márciusában tartott Békéscsabán projektbemutatót, aminek hatására terveztük meg a 2 pilot programot, a Tankerületi Központhoz tartozó Jankay Tibor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában és a Szeberényi Gusztáv Adolf Evangélikus Gimnázium, Általános Iskolában.
Eltérő iskolatípusokban, eltérő korosztályok bevonásával szereztünk tapasztalatot a diákok bevonásával, aktivizálásával kapcsolatban.
A pályázat benyújtásakor azt fogalmaztuk meg, hogy eredményesnek tekintjük a programot, ha
– mindkét partnernél létrejön egy szervezőcsapat, kidolgozzák és végig viszik a részvételi folyamatot, sor kerül a diákok szavazására, aminek eredményeként kb. 3-3 nyertes ötlet valósul meg,
– kiépül a közösségi költségvetés saját módszertana,
-amit ősszel workshopokon osztanak majd meg a többi békéscsabai iskolával.
A diákok, felnőttek megértik
– a közösségi költségvetés célját,
– saját szerepüket (jelentőségük van és nem dekorációk).
Egy-egy civil szervezetet vontunk be szolgáltatóként, akikkel közösen terveztük meg a helyi szereplőkkel együtt a programot. A pályázati keretből biztosítottuk a kezdő költségkeretet a közösségi tervezéshez (600.000 Ft-ot iskolánként), amit szabadon egészíthettek ki különböző mértékben és módon az iskolák.
Az iskolák részéről az iskolai szociális segítő, dök-segítő, iskolatitkár, tanárok, szülők kapcsolódtak be a dök és a szervező diákok mellett.
A megvalósulásról két ESETTANULMÁNY készült.
